孩子下午四点多就放学了，而家长则要五点后才能下班回家。从孩子放学到家长下班这段“真空期”，孩子怎么办?对于许多家庭来说，这是一道难解的“四点钟难题”。 新学期一开始，奉化区各校开办“四点钟学校”，推出延时代管服务。如奉化区锦屏中心小学，共有40余班900多名小学生在“四点钟学校”托管学习，破解了“接送难”问题，为家长解除了后顾之忧。

“四点钟学校”秉承“学生开心、家长放心、社会满意”的宗旨，把教师志愿者的热情、专长和社会需要结合起来，不断创新服务载体，深化服务内涵，因而得以蓬勃发展，并得到社会各界广泛好评和普遍点赞。办好“四点钟学校”，采取了三条举措：

一、开门办教，拓宽教育惠民新路径。“四点钟学校”既积极回应群众呼声，又主动作为。如锦屏中心小学，依托学校资源，坚持“开门办教”理念，多方联动，合力推进“四点钟学校”建设。办学场地由学校提供，“不出校门”，实现代管代教。

二、保障先行，开启教育服务新模式。为孩子们的“四点钟”支起有人护、有人管、有人育的坚实屏障。一是多维护保安全。把学生安全摆在首位，先后制定多项规章制度；二是多渠道配师资。师资力量分别来自党员干部、在职教师志愿者、培训学校专业教师、民间文艺工作者等各行各业，目前共配备教师90多名，已形成专业强、素养高、情怀优的稳定师资队伍。三是多方式强监督。采取家长自愿申请原则，班主任和家委会共同把关审核，让真正有需求的家庭得到帮助。同时强化绩效评价，严格规范社会教育机构的代管行为，全力维护学生和家长的利益。

三、立德树人，探索家校育人新实践。“四点钟学校”不是传统意义上的“托管班”，更不是应试教育的“补习班”。各校坚持“立德树人”宗旨，着力将“四点钟学校”打造一新。一是课程改革的新阵地。将“四点钟学校”作为学校教学的延伸，结合学校特色，设计课程，建立基于德、智、体、美、劳全面发展的拓展性课程体系。截至目前，已开设科技培训、软笔书法、线描、数独、绘画、篮球、田径、家庭作业辅导等内容丰富、形式多样的活动课程。二是特色育人的新天地。“四点钟学校”填补了学生放学后的“真空”时段。之前因无人管护，很多学生沉迷于手机和电视，无法自拔；有了“四点钟学校”后，课程的多样化、趣味性和丰富的人文内涵，让学生获得了个性特长的“加餐”和行为表现的“加倍”关怀，社会各界的广泛参与更给孩子们带来全新的成长体验。“四点钟学校”丰富了家校育人的内容，具有较好的示范作用和现实意义。