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关于报送贯彻落实《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》进展情况的函

2019-03-11

各设区市教育局职成教处：

根据《教育部办公厅关于报送贯彻落实《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》进展情况的通知》（教职成厅函〔2018〕47号）工作要求，推动各地做好社区教育工作，请各地按照要求提供以下材料：

一、自2016年以来，本地贯彻落实《意见》的进展情况。主要包括：本地发展社区教育主要任务的完成情况；推进社区教育发展的创新举措和成功经验；面临的突出问题和困难；下一步对加强社区教育实验区和示范区建设、推进社区教育发展的对策措施和工作建议。总结报告一般不少于6000字。

二、各设区市推荐1-2个优秀的社区教育典型案例和工作案例。包括：社区教育在弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、推动社区治理体系建设、服务老年人、农民、青少年、残疾人等重点人群等方面的典型案例，各地在推进社区教育中，整合社会优质资源、拓展终身学习渠道、改变市民的学习方式、营造泛在可及的学习环境等方面的工作案例。

三、各设区市教育行政部门要组织填报本地2017-2018年社区教育情况统计表，具体要求见附件1-5，填报数据要翔实、准确。

四、填报各类统计表要登陆中国社区教育网（www.shequ.edu.cn）,2017年调查统计表、案例和总结报告于2018年10月26日前完成。2018年调查统计表、案例和总结报告于2019年2月22日前完成。填报过程中如有相关问题，请与国家开放大学教育部社区教育研究培训中心联系。以上文字材料和统计表的电子稿请另行发送至邮箱：387614475@qq.com。

联系人：吴思孝（省社区教育指导中心办公室），电话：0571-88904355；宋汶怡（国家开放大学教育部社区教育研究培训中心），电话：010-66490407，13581819087。

附件：1.县（区）社区教育工作情况调查统计表（2017年）

2.县（区）社区教育工作情况调查统计表（2018年）

3.地市社区教育工作情况调查统计表（2017年）

4.地市社区教育工作情况调查统计表（2018年）

5.数据填报及案例提交说明

浙江省教育厅职成教处

2018年10月8日

附件1

县（区）社区教育工作情况调查统计表

（2017年）

填报单位：
基本情况	1.国家级实验区□ 省级实验区□					2国家级实验区□ 省级示范区□
	3.社区居民总数：（人）					4.街道（乡镇）总数：（个）
	5.居委会（村）总数：（个）					6.社区总数：（个）
	县（区）级社区教育学院（社区教育中心）		数量：（个）		自有教育培训场地面积：（平方米）
			专职教师：（人）		兼职教师（人）
			管理人员（人）		志愿者（人）
	街道(乡镇) 社区学校		数量：（个）		自有教育培训场地面积：（平方米）
			专职教师：（人）		兼职教师（人）
			管理人员（人）		志愿者（人）
	居（村）教学点		数量：（个）		自有教育培训场地面积：（平方米）
			专职教师：（人）		兼职教师（人）
			管理人员（人）		志愿者（人）
课程建设	县（区）级层面课程：（门）				地方特色课程：（门）
经费投入情况	社区教育年经费投入总额：（元）
	其中	1.社区教育专项经费（不含人头费和一次性建设投入）：（元）
		2.区（县）、街道（乡镇）、居委会（村）三级体系，专兼职教师和管理人员经费投入总额：（元）
		3.区（县）、街道（乡镇）、居委会（村）三级体系，基础建设经费总投入：（元）
学习型组织	1.学习型家庭（个）						2.学习型街道（乡镇）（个）
	3.学习型社区（个）						4.其他学习型组织（个）
教育培训活动	年受教育培训总数：（人次）
	其中			培训数（人次）
	1.市民
	2.60岁以上老年人
	3.青少年
	4.农村居民
特色品牌

说明：1.学习型组织是指当年由县级以上组织评选的学习型组织；

2.特色品牌，如果有，请用文字表述品牌名称、内容、效果（300字以内）。

附件2

县（区）社区教育工作情况调查统计表

（2018年）

填报单位：
基本情况	1.国家级实验区□ 省级实验区□					2国家级实验区□ 省级示范区□
	3.社区居民总数：（人）					4.街道（乡镇）总数：（个）
	5.居委会（村）总数：（个）					6.社区总数：（个）
	县（区）级社区教育学院（社区教育中心）		数量：（个）		自有教育培训场地面积：（平方米）
			专职教师：（人）		兼职教师（人）
			管理人员（人）		志愿者（人）
	街道(乡镇) 社区学校		数量：（个）		自有教育培训场地面积：（平方米）
			专职教师：（人）		兼职教师（人）
			管理人员（人）		志愿者（人）
	居（村）教学点		数量：（个）		自有教育培训场地面积：（平方米）
			专职教师：（人）		兼职教师（人）
			管理人员（人）		志愿者（人）
课程建设	县（区）级层面课程：（门）				地方特色课程：（门）
经费投入情况	社区教育年经费投入总额：（元）
	其中	1.社区教育专项经费（不含人头费和一次性建设投入）：（元）
		2.区（县）、街道（乡镇）、居委会（村）三级体系，专兼职教师和管理人员经费投入总额：（元）
		3.区（县）、街道（乡镇）、居委会（村）三级体系，基础建设经费总投入：（元）
各类学习型组织	1.学习型家庭（个）						2.学习型街道（乡镇）（个）
	3.学习型社区（个）						4.其他学习型组织（个）
教育培训活动	年受教育培训总数：（人次）
	其中			培训数（人次）
	1.60岁以上老年人
	2.青少年
	3.市民
	4.农村居民
特色品牌

说明：1.学习型组织是指当年由县级以上组织评选的学习型组织；

2.特色品牌，如果有，请用文字表述品牌名称、内容、效果（300字以内）。

附件3

地市级社区教育工作情况调查统计表

（2017年）

填报单位：	联系人、电话:
是否已建立地市社区教育指导中心	是否
若有，机构建立方式为：□独立 □共用 □挂靠机构名称: 共用或挂靠单位名称：
辖区内县（区）数量	（个）
开展社区教育的县（区）数量	（个）
已建立社区教育三级网络的县（区）数量	（个）

注：机构建立方式中，“独立”是指有独立法人的机构，“共用”是指两块牌子，一套班子，“挂靠”指在某机构下设立的一个部门。

附件4

地市级社区教育工作情况调查统计表

（2018年）

填报单位：	联系人、电话:
是否已建立地市社区教育指导中心	是否
若有，机构建立方式为：□独立 □共用 □挂靠机构名称: 共用或挂靠单位名称：
辖区内县（区）数量	（个）
开展社区教育的县（区）数量	（个）
已建立社区教育三级网络的县（区）数量	（个）

注：机构建立方式中，“独立”是指有独立法人的机构，“共用”是指两块牌子，一套班子，“挂靠”指在某机构下设立的一个部门。

附件5

数据填报及案例提交说明

1.附件1—6要在中国社区教育网（www.shequ.edu.cn）完成填报工作，附件1、附件2由各县（区）填写，附件3、附件4由各地（市）填写，附件5、附件6由各省（区、市）教育厅（教委）填写。各地可以通过教育部官方网站www.moe.edu.cn，职成教司网页的“公示公告”栏下载本通知

2.结合当前社区教育工作开展实际，2017、2018年调查统计内容进行如下调整：第一，增加县（区）社区教育工作情况调查统计表；第二，统计对象为文件中提到的重点人群，即老年人、青少年、市民、农村居民；第三，统计内容增加“学习型组织创建”“特色品牌项目”“教育资源进社区”等三项内容。